Om Ole Sejer Iversen
Ole Sejer Iversen er professor i Interaktionsdesign ved Aarhus Universitet og leder af Videnscenter for Teknologiforståelse. I mere end 20 år har han forsket i børns møde med teknologi og er i dag en af de mest markante stemmer på området.
Han kombinerer forskning, praksis og politisk indsigt og giver et klart blik på, hvordan vi ruster børn og unge til at forstå og navigere i den digitale fremtid. Som foredragsholder formidler han komplekse emner om digital teknologi på en nærværende og engagerende måde, der rammer både lærere, skoleledere og beslutningstagere.
Læs videre
En af landets skarpeste foredragsholdere om digital omstilling og teknologi
Ole Sejer Iversen er professor i Interaktionsdesign ved Aarhus Universitet og leder af det nationale Videnscenter for Teknologiforståelse. I mere end 20 år har han været blandt verdens førende forskere i børns møde med digital teknologi.
Med en unik kombination af forskning, praksis og politisk indsigt giver Ole et klart blik på, hvordan vi kan ruste børn og unge til at forstå og håndtere de teknologier, der former deres fremtid. Han er en af de mest efterspurgte oplægsholdere, når det gælder konsekvenserne af digitalisering – og hans foredrag formidler komplekse temaer på en nærværende og engagerende måde, så de bliver relevante for både skoleledere, lærere og beslutningstagere.
International profil
Når talen falder på digitaliseringens betydning for børn, unge og uddannelse, er Ole en af de mest markante stemmer. Udover sit virke i Danmark har han været visiting professor ved University of Technology Sydney og Stanford University. Han har publiceret mere end 100 internationale artikler inden for interaktionsdesign, participatorisk design og børns digitale møde med teknologi. Dertil kommer en RedDot Award for udviklingen af det innovative læringsmiljø The Wisdom Well.
Eftertragtet foredragsholder
Ole er kendt for at formidle kompleks viden på en inspirerende og tilgængelig måde. Han holder foredrag i både Danmark og internationalt – bl.a. i Europa, USA og Australien – og har rådgivet Undervisningsministeriet og regeringen i udviklingen af faget Teknologiforståelse i folkeskolen. Han har desuden samarbejdet med virksomheder som LEGO, DR og MicroBit Foundation om digital omstilling og teknologiforståelse.
Med stor viden og erfaring giver Ole et bud på, hvordan skoler og uddannelsesinstitutioner kan ruste fremtidens generationer til en verden præget af digital teknologi og kunstig intelligens.
Fokus på 21st century skills
Et gennemgående tema i Oles arbejde er skolernes tilgang til de såkaldte 21st century skills – de kompetencer, børn og unge har brug for i en digital tidsalder. I sin bog En designtilgang til teknologiforståelse (2019) introducerer han en ny ramme for, hvordan dannelse og læring kan tænkes sammen med teknologi.
I sine foredrag rejser han centrale spørgsmål:
- Hvordan skaber vi skoler, hvor børn og unge ikke kun bruger teknologi, men forstår den?
- Hvordan kan kunstig intelligens og digitale værktøjer blive en ressource i undervisningen frem for en barriere?
- Og hvordan sikrer vi, at alle elever – uanset baggrund, køn og postnummer – får adgang til digitale kompetencer på højt niveau?
Book Ole Sejer Iversen til jeres næste arrangement
Vil I blive klogere på, hvordan man navigerer i den digitale omstilling, er Ole Sejer Iversen det oplagte valg. Han leverer ikke kun indsigt, men også viden, der kan omsættes direkte i praksis.
Med sin kombination af forskning, erfaring og formidling engagerer han publikum og giver konkrete værktøjer og nye perspektiver. Hans skarpe blik på teknologiens rolle i både undervisning og samfund gør ham til en foredragsholder, der inspirerer såvel undervisere og skoleledere som beslutningstagere og erhvervsliv.
Book Ole Sejer Iversen og få et indblik i fremtidens uddannelse og digitalisering – med en formidler, der tør sætte ord på både muligheder og udfordringer i den digitale tidsalder.

Bog "En Designtilgang til teknologiforståelse"
Hvordan danner og uddanner vi børn og unge til at leve meningsfulde og gode liv i en digitaliseret samtid? En designtilgang til teknologiforståelse besvarer dette spørgsmål ved at give en faglig indsigt i digitalt design og digital myndiggørelse.
Bogens hovedargument er, at alle elever gennem uddannelse skal have mulighed for at medskabe den fremtid, der opstår gennem design af digitale teknologier. Det indbefatter en kritisk, konstruktiv og nysgerrig stillingtagen til teknologi.